多动症多体现在儿童身上，多动症现在也越来越被注重，很多家长由于忙于作业而忽视了孩子。儿童心理问题越来越多，多动症很难治，也很费事。小编今天引荐的是多动症的体现有哪些?

　　多动症的体现

　　留意缺点体现为与年龄不相称的显着留意会集困难和留意继续时间时间短，是本症的中心症状。患者常常在听课、做作业或其他活动时留意难以耐久，简单因外界影响而分神。在学习或活动中不能留意到细节，常常由于大意发作错误。

　　留意保持困难，常常有意逃避或不愿意从事需求较长时间继续会集精力的使命，如课堂作业或家庭作业。干事迁延，不能按时完结作业或指定的使命。患者平时简单顾此失彼，常常丢失玩具、学习用具，忘掉日常的活动组织，乃至忘掉教师安置的家庭作业。

　　活动过多体现为患者常常显得不安宁，手足小动作多，不能安静坐着，在座位上扭来扭去。在教室或其他要求安静的场合私行脱离座位，处处乱跑或攀爬。难以从事安静的活动或游戏，一天忙个不断。

　　行为激动在信息不充分的情况下快速地做出行为反响。体现激动，干事不顾及结果、凭一时兴趣行事，为此常与火伴发作打架或纠纷，形成不良结果。在他人说话时插话或打断他人的说话，在教师的问题尚未说完时便刻不容缓地抢先答复，不能耐心肠排队等候。留意缺点、活动过多和行为激动是ADHD的中心症状，具有确诊价值。

　　学习困难由于留意妨碍和多动影响了患者在课堂上的听课效果、完结作业的速度和质量，致使学业成绩差，常低于其智力所应该到达的学业成绩。

　　神经系统发育反常患者的精密动作、和谐运动、空间方位觉等发育较差。如翻手、对指运动、系鞋带和扣扣子都不灵活，左右分辩困难。少量患者伴有言语发育推迟、言语表达能力差、智力偏低一级问题。

　　品德妨碍留意缺点多动妨碍和品德妨碍的共病率高达30%～58%。品德妨碍体现为进犯性行为，如辱骂、打伤同学、损坏物品、优待他人和动物、性进犯、掠夺等，或一些不符合道德规范及社会原则的行为，如扯谎、逃学、离家出走、纵火、偷盗等。

　　成人ADHD对儿童ADHD不管医治与否，其间60%～70%到了成人依然留传有症状，部分可到达成人ADHD的确诊规范。成人ADHD的临床体现与儿童ADHD有差别，以“留意缺点”为首要体现，“活动过多”会削减。

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