构成孩子好动的原因有哪些呢?儿童多动症的症状首要表现为：活动过多，注意力难于会集，心情不稳，有的还有一些感知妨碍。多动症的病因有遗传方面的要素，也有神经心思学、生物化学、社会心思方面的要素，比如与中枢神经系统老练推迟有关，与细微脑损伤有关，与中枢神经递质代谢缺点有关，在总人口中份额很小。也就是说，虽然有些孩子确实很好动，很像多动症的症状，但并非多动症。

　　构成孩子好动的原因有哪些呢?

　　一是年纪特征。孩子年纪小，生动好动是他们的赋性，假如像个老太婆似的坐在那里沉稳不动，反倒是令人担忧的事了。孩子刚上小学，还没有养成安静学习的习气，是一件再正常不过的事。

　　二是气质特征。人有不同的气质类型，多血质的孩子就是生动好动，心情不稳，注意力和爱好简单搬运，做事常常不行专心。年纪越小，气质类型的特征就越显着。

　　三是智力特征。有的孩子智力确实比一般孩子显着高出一截，教学内容会让他们“吃不饱”。孩子是不会组织自己剩余的精力的，所以常表现为不注意听讲、生动好动，时刻一长还会构成习气。

　　四是学习妨碍。有些孩子可能是常识上有了较多的缺漏，失去学习爱好和信心，因此面临讲义和作业难于会集注意力，总想做点其他活动。

　　五是教养习气。有些孩子由于从小教养失当，养成了不能安静的习气。习气一经构成，是很难改动的，学习上也常常表现为多动。

　　构成孩子好动的原因有哪些呢?六是标签效应。人的心思行为往往依照自己希望的方向开展。说得浅显些就是，以为自己是个怎样的人，就往往会成为那样的人。孩子更是如此，大人的点评常常构成孩子的自我认知，常常听大人以为自己是个怎样的人，就朝着大人点评的方向开展，来“证明”大人给他的点评。心思学上把这种现象称为“标签效应”。也就是说，有些孩子相似多动症的表现，是大人不经意间常常的点评“培育”出来的。

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